考试结束时，老师应该分析学生的考试成绩。计算每个分数段的人数是必要的任务之一。在Excel中，如何快速准确地统计分数个数？以下方法可能对您有所帮助。

先看学生报告原件。五门课程的分数分布在单元格区域C2:G47，如下图所示。

1.使用COUNTIF函数

COUNTIF函数可以统计单元格区域中满足指定条件的单元格数量，因此统计分数段的数量是符合逻辑的。我们用它来统计c栏的中文成绩。

如图2所示，我们需要统计在cell N2中中文成绩在90分以上的学生数量。然后只需在N2单元格中输入公式“=COUNTIF(C2:C47，'=90 '”。其含义是计算C2:C47单元格区域中大于或等于90的单元格数。因此，要从80到89统计学生人数，需要输入公式“=COUNTIF(C2:C47 '，=80')-COUNTIF(C2:C47 '，=90 '”。显然，大于等于80分的人数减去大于等于90分的人数，正是我们想要的。其他分数段可以类比。

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其次，使用FREQUENCY函数

这是一个专门用来统计数据在单元格区域的频率分布的函数，用它来统计分数段是很自然的。以D栏的数学成绩统计为例。

首先，我们在M8:M12中设置分数段，然后在单元格L8:L12中设置分割数(即分数段的上限数)，如图3所示。选择单元格N8:N12，在编辑栏中输入公式“=FREQUENCY($D$2:$D$47，$ l $83360 $ l $12)”，然后按Ctrl Shift Enter确认，即可在公式两端添加数组公式的符号“{}”，可以同时看到每个公式。需要注意的是，公式输入完成后，必须按Ctrl Shift Enter确认生成数组公式，数组公式的符号“{}”不能手工输入。

第三，使用DCOUNT函数

我们通常不使用DCOUNT功能。它可以从满足指定条件的数据库记录字段中计算数字单元格的数量。这听起来不太容易理解，但是用它来统计分数段是非常好的，比如E栏的英语分数。

我们需要提前做好准备。如图4所示，以统计80到89分的人数为例：我们需要在Q16和R16单元格的分数中输入“英语”(必须与原报表的列标题一致)，然后在Q17和R17单元格中分别输入“=80”和“90”。这四个单元格用作指定条件。

在单元格N16中输入公式“=DCOUNT($E$1:$E$47，' English '，Q16:R17)”，然后按回车键得到正确的结果。需要注意的是，公式中的第一个参数是分数所在的单元格区域，必须包含列标题。以此类推，要计算其他分数段的数量，只需更改公式中的第三个参数，即条件所在的单元格区域。

第四，使用SUM函数

SUM函数是用来求和的，大家都知道。但是也可以用于多条件计数，所以也可以用于分数段的计数。当然，我们必须使用数组公式。以F栏的理论分数为例。

如图5所示，在单元格N24中输入公式“=sum($ f $ 2: $ f $ 47=90)*($ f $ 23360 $ f $ 47=100)”，然后按“Ctrl Shift Enter”组合键生成数组公式，可以大于等于90分钟，也可以小于等于100。同样，数组公式“{=sum(($ f $ 2: $ f $ 47=70)*($ f $ 2: $ f $ 4780)}”可以得到70 ~ 79分的人数。其他分数段可以类比。

5.使用SUMPRODUCT函数

SUMPRODUCT函数可以返回对应数组或区域的乘积之和，因此可以用来统计分数段。以G栏的实践课为例。

如图6所示。要计算90分或以上的人数，可以在单元格N30中输入公式“=sum product($ g $ 2: $ g $ 47=90)*($ g $ 23360 $ g $ 47=100)”，然后按回车键获得大于或等于90的G2:G47的单元格区域。

显然，要数80 ~ 89分的人数，可以用公式“=sum product($ g $ 2: $ g $ 47=80)*($ g $ 23360 $ g $ 4790)”等等。